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随着教育体制改革的推进，小学英语翻转课堂作为一种新型的教学模式，因其能形成互动的教学课堂、实现师生的角色互换、提高课堂的教学效率、促进学生开展自主学习而倍受关注。翻转课堂与小学生英语自主学习都具备实践性、探究性的特征，二者存在相互促进，相辅相成的关系。利用课前视频教学，课堂小组谈论和课后游戏闻关三者合一的策略，可以提高小学生英语自主学习能力。