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中小学教师从事教育研究的问题与对策分析
中小学教师从事教育研究的问题与对策分析
来源 :吉林省教育学院学报:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guangminghuayuan
【摘 要】
:
“教师成为研究者”,不仅是当今课程改革的需要,也是教师专业发展的需要。近年来,我国中小学开展了大量的教育教学改革研究,但在这繁荣景象的背后,也隐藏着令人担忧的现象。本文通
【作 者】
:
周红
【机 构】
:
开封教育学院教育科学系
【出 处】
:
吉林省教育学院学报:上旬
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
教育研究
教师专业成长
课程改革
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“教师成为研究者”,不仅是当今课程改革的需要,也是教师专业发展的需要。近年来,我国中小学开展了大量的教育教学改革研究,但在这繁荣景象的背后,也隐藏着令人担忧的现象。本文通过对当前中小学教师从事教育研究过程中存在的问题分析,提出了若干解决策略,以供商榷、探讨。
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