【摘 要】
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本文从教师的"教"与学生的"学"的对立统一关系出发,打破传统意义上"教"与"学"的离开统一讲对立,指出绝对的对立给当代学生的发展带来的负面影响,只有将两者之间的矛盾对立关
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本文从教师的"教"与学生的"学"的对立统一关系出发,打破传统意义上"教"与"学"的离开统一讲对立,指出绝对的对立给当代学生的发展带来的负面影响,只有将两者之间的矛盾对立关系改变为和谐统一、相辅相成,将自主权还给学生,才能在根本上使学生对体育课产生兴趣,消除与教师之间的隐性隔阂,增强与教师沟通的愿望.同时也指出新时期体育教师在"教"与"学"的辩证关系方面必须有一个全新认识,必须进一步探索如
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