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数学源于生活,数学教学更应融入社会生活,社会生活中大量生动鲜活的数学素材,为数学课堂提供了丰富的内容。如何构建生活化的和谐课堂,提高小学生的整体数学素养？现就本人构建生活化数学课堂方面,谈谈自己的几点认识与做法。一、用生活中数学故事,激发学习兴趣1.趣味故事活跃课堂小学生的年龄、心理特点,决定他们好奇、爱动的特性。