【摘 要】
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英语学习是一个复杂的信息加工过程，情感态度(emotional state)在学习过程中对英语学习有重大影响。积极情绪的参与会产生良好的教学效果；相反，消极的情感如焦虑、沮丧、怀疑等
【机 构】
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河北省保定市高碑店市第五中学附属东马营中学
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英语学习是一个复杂的信息加工过程，情感态度(emotional state)在学习过程中对英语学习有重大影响。积极情绪的参与会产生良好的教学效果；相反，消极的情感如焦虑、沮丧、怀疑等会直接影响学生的正常发挥。本文通过对焦虑理论的研究，对消极焦虑原因的分析，提出了克服和减轻这一心理障碍的有效措施。
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