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摘 要：教育改革是学生在学习生活中一个至关重要的话题，我们要明确教育改革对于培养人才的关键性和紧迫性。在新的时代背景发展下，教育改革需要研究更多的内容，同时，在教育改革中，我们会遇到很多问题，如何发现并解决问题，正是我们需要研究探讨的内容。
关键词：教育改革；克服问题；创新创业；知识
中图分类号：G642.0 文献标识码：A
中国是一个人口众多的超级大国，在这个人口众多的国家，教育问题作为一个重要的研究课题为国人所关注。同时中国原有的固化的教育体系和中国飞速发展的现状十分不相宜。所以，如何因势利导地进行教育改革，是中国每个发展时期所必须经历的过程。
不同的学校，不同的专业，不同的学科，进行改革的方向也应该不尽相同。我们在进行改革之前，也应当进行调查和研究，走有自己学校特色的改革路线，千万不能照抄照搬别人的思路。
学校的学生将来可能会是祖国的栋梁之才，会成为国家各行各业要求的顶尖人才。他们将会发现并解决政治、经济、文化等各个领域的问题。高等教育作为打好学生文化基石的最后一站，在学生的创新和创业中，有着至关重要的作用。
在明确了教育改革是学生学习创新重要的努力方向和任务之后，我们要明确教育改革培养人才的紧迫性和重要性。在任何变革和改革中，一定会出现许多的问题，学校教育方法的变革，也会出现诸多问题，既然出现了问题，就要解决问题。有的问题，是单独存在于一个或几个学校的，属于教育改革中的小问题那么，这种问题不会在别的学校发生，这样的问题靠这个大学本身就可以发现问题并解决问题。但有的问题，几乎存在并反映在各个大学、各个专业中，这种问题就属于大问题，需要全社会的力量去共同面对并解决这个问题，这就是教育改革中，最需要迫切关注的点。
說到问题，我们首先要解决学生学什么的问题，学生们在学校最为基础重要的就是学知识。那么，什么样的知识适合学生去学习，什么样的知识，能够适应当代飞速发展并不断变化的社会环境，就是我们教育者需要去讨论并研究的课题了，这也是我们教育改革的第一步。在教育课题上进行研究改革，让学生能够学到有用的知识，而有用的知识点，必须是有前瞻性的知识。所以教师要有可持续发展的精神，要有面向远方的胸怀，还要有对学生前瞻性思维的引导。我们进行教育变革，就是要把死的知识变活，让学生能够活学活用，这样学生可以更好地塑造正确的世界观、人生观、价值观。
明确了学生学什么之后，我们要让学生知道怎么学，如何把学到的知识点学以致用，是十分重要的。其实学习可以很难，也可以很简单，这要看学生对于学习的积极程度，看学生是否想学。那么如何让学生想学，就是教育改革的第二个要克服的难题。想要攻克这个难题就需要全社会的教育者共同努力，发掘让学生喜欢学的教育方法，培养学生爱学的能力，让学生把学习作为一种本能和爱好，这样学生会自我激发学习的热情，这就达到教育改革的目的。
最后，要让学生明白为什么要去学习。这个也是一个看似简单，解释起来却又及其复杂的问题。作为一个人，生来就具备学习的能力，我们既要学习生存的本能本领，同时也要学习创新，只有创新，才能让我们的教育事业立于不败的地位。
在这个飞速发展并不断创新的时代，我们教育者同样要跟上历史的车轮，为社会创新发展提供强大的人才动力，全面贯彻我党的教育改革方针，为人才培养设定健康良好的人生道标，培养出大批符合祖国建设发展的人才。
高等教育人才培养改革，要的就是创新精神。要的就是落实高等学府自主改革的权利，给学校减负，给学生减负，让学校和学生共同发展，共同努力和进步，全面提升高等学府的创新能力，给学校更多的政策支持，让教育者能放手去改革。也许改革途中困难重重，但是，正如上文说到的，发现问题，并解决问题，就是我们在教育改革中所要进行的重要环节。
教育改革很难在短时间内进行评价，成功与否，要看学生走出校门后的实践情况来评定改革的正确与否。我们应该培养应该培养会学习、肯学习、明白自己学习目的并有长远前瞻学习性的学生。教育改革任重而道远，我希望通过教育者们共同的努力，让更多的学生学到有用的知识。
参考文献：
[1]李镇西.爱心与教育[M].桂林：漓江出版社，2008.
[2]（苏联）苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1984.
关键词：教育改革；克服问题；创新创业；知识
中图分类号：G642.0 文献标识码：A
中国是一个人口众多的超级大国，在这个人口众多的国家，教育问题作为一个重要的研究课题为国人所关注。同时中国原有的固化的教育体系和中国飞速发展的现状十分不相宜。所以，如何因势利导地进行教育改革，是中国每个发展时期所必须经历的过程。
不同的学校，不同的专业，不同的学科，进行改革的方向也应该不尽相同。我们在进行改革之前，也应当进行调查和研究，走有自己学校特色的改革路线，千万不能照抄照搬别人的思路。
学校的学生将来可能会是祖国的栋梁之才，会成为国家各行各业要求的顶尖人才。他们将会发现并解决政治、经济、文化等各个领域的问题。高等教育作为打好学生文化基石的最后一站，在学生的创新和创业中，有着至关重要的作用。
在明确了教育改革是学生学习创新重要的努力方向和任务之后，我们要明确教育改革培养人才的紧迫性和重要性。在任何变革和改革中，一定会出现许多的问题，学校教育方法的变革，也会出现诸多问题，既然出现了问题，就要解决问题。有的问题，是单独存在于一个或几个学校的，属于教育改革中的小问题那么，这种问题不会在别的学校发生，这样的问题靠这个大学本身就可以发现问题并解决问题。但有的问题，几乎存在并反映在各个大学、各个专业中，这种问题就属于大问题，需要全社会的力量去共同面对并解决这个问题，这就是教育改革中，最需要迫切关注的点。
說到问题，我们首先要解决学生学什么的问题，学生们在学校最为基础重要的就是学知识。那么，什么样的知识适合学生去学习，什么样的知识，能够适应当代飞速发展并不断变化的社会环境，就是我们教育者需要去讨论并研究的课题了，这也是我们教育改革的第一步。在教育课题上进行研究改革，让学生能够学到有用的知识，而有用的知识点，必须是有前瞻性的知识。所以教师要有可持续发展的精神，要有面向远方的胸怀，还要有对学生前瞻性思维的引导。我们进行教育变革，就是要把死的知识变活，让学生能够活学活用，这样学生可以更好地塑造正确的世界观、人生观、价值观。
明确了学生学什么之后，我们要让学生知道怎么学，如何把学到的知识点学以致用，是十分重要的。其实学习可以很难，也可以很简单，这要看学生对于学习的积极程度，看学生是否想学。那么如何让学生想学，就是教育改革的第二个要克服的难题。想要攻克这个难题就需要全社会的教育者共同努力，发掘让学生喜欢学的教育方法，培养学生爱学的能力，让学生把学习作为一种本能和爱好，这样学生会自我激发学习的热情，这就达到教育改革的目的。
最后，要让学生明白为什么要去学习。这个也是一个看似简单，解释起来却又及其复杂的问题。作为一个人，生来就具备学习的能力，我们既要学习生存的本能本领，同时也要学习创新，只有创新，才能让我们的教育事业立于不败的地位。
在这个飞速发展并不断创新的时代，我们教育者同样要跟上历史的车轮，为社会创新发展提供强大的人才动力，全面贯彻我党的教育改革方针，为人才培养设定健康良好的人生道标，培养出大批符合祖国建设发展的人才。
高等教育人才培养改革，要的就是创新精神。要的就是落实高等学府自主改革的权利，给学校减负，给学生减负，让学校和学生共同发展，共同努力和进步，全面提升高等学府的创新能力，给学校更多的政策支持，让教育者能放手去改革。也许改革途中困难重重，但是，正如上文说到的，发现问题，并解决问题，就是我们在教育改革中所要进行的重要环节。
教育改革很难在短时间内进行评价，成功与否，要看学生走出校门后的实践情况来评定改革的正确与否。我们应该培养应该培养会学习、肯学习、明白自己学习目的并有长远前瞻学习性的学生。教育改革任重而道远，我希望通过教育者们共同的努力，让更多的学生学到有用的知识。
参考文献：
[1]李镇西.爱心与教育[M].桂林：漓江出版社，2008.
[2]（苏联）苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1984.