以“学”为中心的教学设计刍议

• 作 者: 丁锦华
• 机 构: 江苏省南通市教学研究中心
• 出 处: 课程教材教学研究(小教研究)
• 发表日期: 2005年1期
• 关键词: 以学生为中心 教学设计 意义建构 设计的原则 研究对象 学习环境 学习过程 信息资源 协作学习 系统方法 课程理念 教学需要 教学效果 教学目标 教学环境 教学

教学设计是以教学过程为研究对象,用系统方法分析和研究教学需要,设计教学步骤,并对教学效果做出价值判断的计划过程和操作程序.以“学”为中心教学设计的原则包括:强调以学生为中心;强调“情景”对意义建构的重要作用;强调“协作学习”对意义建构的关键作用;强调对学习环境(而非教学环境)的设计;强调利用各种信息资源来支持“学”(而非支持“教”);强调学习过程的最终目的是完成这一结构(而非完成教学目标).在新课程理念下,如何进行以“学”为中心的教学设计呢?在以“学”为中心的教学设计中应关注什么?