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在长期的小学数学教学实践中，我们发现同样的教学内容在不同的课堂上教学的效果是不同的。反思中我觉得教学的效果最终从学生身上体现出来，也就是说学生的发展是钠毋课堂教学有效性的最终标准。
提高课堂教学的有效性之我见——《小学数学课堂教学有效性研讨暨培训》反思
【摘 要】
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在长期的小学数学教学实践中，我们发现同样的教学内容在不同的课堂上教学的效果是不同的。反思中我觉得教学的效果最终从学生身上体现出来，也就是说学生的发展是钠毋课堂教学有
【机 构】
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宜昌五峰采花中小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年23期
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