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小学美术课程注重培养学生的人文精神和审美能力,多以小单元构建教学内容,从美术教学来看技法学习比较散。教师在一节课中要考虑认知、技能、创造和情感等目标,还要力求复习旧知、讲授新课、教师示范、启发引导、学生练习、小组评价等环节面面俱到,教师往往会感觉时间不够用,从而简单讲述,粗糙示范。
美术单元教学的整合
【摘 要】
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小学美术课程注重培养学生的人文精神和审美能力,多以小单元构建教学内容,从美术教学来看技法学习比较散。教师在一节课中要考虑认知、技能、创造和情感等目标,还要力求复习
【机 构】
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江苏省南京市横梁中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年36期
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