【摘 要】
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随着计算机技术的迅速兴起与蓬勃发展,网络环境下的教学正在学校悄然兴起,皮亚杰的建构主义理论提倡学习方法是教师指导下的以学生为中心的学习,建构主义学习环境包含情景、
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随着计算机技术的迅速兴起与蓬勃发展,网络环境下的教学正在学校悄然兴起,皮亚杰的建构主义理论提倡学习方法是教师指导下的以学生为中心的学习,建构主义学习环境包含情景、协作、会话和意义建构等四大要素.这样我们就可以将建构主义学习环境相适应的教学模式概括为:“以学生为中心,在整个教学过程中老师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境诸要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神.最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的”.通过这次网络环境优质课竞赛,我对这一新兴的教学模式有了一些心得与体会,在此提出与同行共勉.
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