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作文不仅是作者将自己真情实感宣泄出来的一种体现，也是对学生人格内在的一种反映，而习作教学评价便是教师和学生以书写形式交流的一种工具。因此，正确运用习作教学评价，能够激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。
小学六年级习作教学评价机制的构建思考
【摘 要】
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作文不仅是作者将自己真情实感宣泄出来的一种体现，也是对学生人格内在的一种反映，而习作教学评价便是教师和学生以书写形式交流的一种工具。因此，正确运用习作教学评价，能够激发
【机 构】
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广西柳州市鹿寨县寨沙镇中心校
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年13期
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