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＂延时评价＂就是利用学生的期待心理,对学生提出的问题或得出的答案不及时进行评价,而是把评价的时间适当地向后拖延,给学生留下一个思考的时间,让学生在思考的过程中获得顿悟,之后教师再给以恰如其分的评价。实践证明,若在课堂教学中适时运用＂延时评价＂机制,既能保证课堂的有效沟通,又能培养学生的创新意识与创新精神。