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在进行指导小学生参与诵读中时,教师根据学生的学习情况给予相应的指导,由于有一些学生的学习能力不强,他们不能够很好的加入到学习当中去,因此要多对学生进行指导.有些老师会因为小学生不能够经常有效的参与到教学当中,就放弃了对孩子的指导.
强化小学英语诵读能力的引导策略探究
【摘 要】
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在进行指导小学生参与诵读中时,教师根据学生的学习情况给予相应的指导,由于有一些学生的学习能力不强,他们不能够很好的加入到学习当中去,因此要多对学生进行指导.有些老师
【机 构】
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江西省宜春市奉新县赤岸镇城下小学 江西宜春 330700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年47期
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