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“卓越工程师教育培养计划”是教育部率先启动的改革计划。依托“卓越工程师教育培养计划”对工程教育中的大学数学基础课系列课程进行了全面改革。文章分析了大学数学在工程教育中的地位和作用，并且依托“卓越工程师教育培养计划”的试点，结合“以用为本”的教育理念，探析了“一个目标的实现、两个意识的培养、三个结合的实践、四个模块的管理、五种指标的评价”的大学数学教学模式。该教学模式对有效实施“卓越工程师教育培养计划”具有积极的促进作用。