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以甘肃中医药大学2017级中西医临床医学专业A、B两个平行班级学生作为研究对象,尝试将MOOC和翻转课堂相结合教学模式应用于生物化学教学中。结果表明,该模式能够显著提升考试成绩为65~75分学生比率,降低学生挂科率,可以在一定程度上弥补传统教学模式的不足,激发学生学习生物化学课程的兴趣。
MOOC和翻转课堂相结合教学模式在生物化学教学中的应用探索
【摘 要】
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以甘肃中医药大学2017级中西医临床医学专业A、B两个平行班级学生作为研究对象,尝试将MOOC和翻转课堂相结合教学模式应用于生物化学教学中。结果表明,该模式能够显著提升考试
【机 构】
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甘肃中医药大学基础医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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甘肃中医药大学生物化学与分子生物学精品资源共享课项目(甘中医大教发[2016]66号),甘肃中医药大学生物化学与分子生物学校级教学团队项目(甘中医大教发[2017]65号),甘肃中医药大学校内教学改革项目课题“移动App支持下的《生物化学》翻转课堂教学模式的研究和实践”(YB-201804)
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