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[摘要]自新课程实施以来，英语课堂也随之发生了变化。怎样让英语课堂变得更加贴近生活、更加高效、更能吸引学生，这就需要我们改变传统的英语教学方法，适应时代的要求。
[关键词]英语教学 教学理念 学习方法
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）01-0173-01
自从新课程改革以来，英语的教学方法也随之更新。在教学中，英语教师要根据学生的特点改进教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生快乐地学习。本文将初步探讨怎样改进英语的教学方法。
一、培养学生学习英语的兴趣
首先，教师在英语教学中，要多用一些英语与学生交流，提升学生对于七年级英语的新鲜感。创设出好的英语氛围，鼓励学生学习英语。其次，根据七年级学生学习特点，英语教学要与实践相联系，做到知识与趣味相联系，培养学生学习英语的兴趣。最后，根据教材特点，认真阅读课标，精心备课、制作PPT、导学案，从而熟练地驾驭教材，实现英语学科课标中的教学目的。
二、树立现代教育的英语教育观
目前，英语教师无法从数量上满足高质量英语课堂需求。因此，我们要提高本地区英语教师自身的综合素质、教学理念，实现教师的快速成长。
首先，我们应始终坚持学生的主体地位，努力营造宽松愉快的学习氛围，有利的课堂氛围可以提升学生的学习兴趣
其次，更新教学理念，钻研课标与教材。争取能够熟练地驾驭课堂教学，使课堂具有感染力，为堂气氛增添色彩，还能提升学生的综合素质。
最后，老师要有过硬的专业知识和文化素养。做一名合格的教师，就要认真阅读课标和教材，如果有过硬的专业知识和文化素养，将提升英语教学教学效果。因此，作为一名英语教师，我们应不断更新自己的知识。
三、改进学生学习英语的方法
学好英语关键是激发学生兴趣和培养学生的创新能力。首先，我们应培养学生开口说英语获得语感。其次，我们还要培养学生良好的学习习惯，为今后学习打下较好的英语基础。在学习新课时，学生存有好奇心。因此，我们应积极创设情境，吸引学生注意力。然后，烘托课堂气氛，把学生吸引到课堂中来。最后，在教学中应鼓励学生大胆地说英语。
（一）课前预习
在自主学习中，预习是非常重要的环节。鼓励学生自主预习，倡导“四问”。一问自己，阅读教材，发现问题，多问几个为什么；二问参考书，要学会独立查阅资料，学会自己解决问题；三问同学，同学之间可以互助讨论；四问老师，解决不了的问题要向老师寻求解决办法。同时，在预习中，应引导学生自主探索新知，自主解决，及时点拨。
（二）课堂认真听讲
实施素质教育的基地是课堂。课堂中学生可以学到知识并能掌握生活技能。因此，学生在课堂教师要尽可能吸引学生注意力，尽量做到多动口、多动手、做好课堂笔记，引导学生在学习中尽可能使用英语思维进行训练。通过这些有效的方式使学生养成良好的学习习惯，师生之间要形成“亦师亦友”的关系。
（三）课后认真复习
课后复习的目的巩固所学知识，是与遗忘做斗争的最有力武器。德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，他说到：“人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。”从这些数据中可以发现，新学到的知识遗忘的是比较快的，但如果被人掌握以后，虽然记忆留存量减少了，但遗忘的速度却变慢了。因此，我们要及时复习查找所学知识的漏洞、及时弥补，使对知识的理解得到升华。
四、利用多媒体教学
现代化的教学中，不能停留在过去传统的教学模式“黑板 粉笔”的模式。应采利用现代化多媒体教学手段来适应中小学学生的心理特征。在《九年义务教育全日制英语教学大纲》中指出：“利用挂图、实物、录音机和计算机进行英语辅助教学，这有利于学生更好地学习英语。”作为现代英语教师，我们要利用实物、图片和计算机等辅助工具，创造情景、设置情景，更好地帮助学生获得知识。
五、开设“第二课堂”
英语课是一门语言学课程，语言交流就成为了英语的重中之重。由于国情所限，学生之间没有条件进行广泛英语交流，仅仅靠课堂的40分钟教学是不够的。因此，学生在课堂上的语言实践几乎不可能实现，很难取得预期的效果。教師需要积极开设英语第二课堂，努力创设情境，增加英语学习的氛围。例如，利用“二课”时间开设英语沙龙活动、开展英语故事会、舞台表演剧等活动，使学生始终保持一种高效学习效率、积极的学习氛围、高昂的学习兴趣，同时，要培养学生写作能力。
六、自主学习
想要提高课堂效率，最重要的一条就是功夫在课外。学生的能力提升是教师利用课堂实现的，英语课堂教学的目的主要在于“抛砖引玉”，课外是课堂教学的延伸，也是实现高效学习的途径。自主学习主要靠学生自己，通过学习学生可以拓宽学习的渠道，培养学生自主学习的积极性，实现英语教学现与代信息技术的有机结合，也可以引导学生养成“持之以恒”自主学习英语的好习惯。
随着新课程理念的逐步推进，课堂也在不断变化和发展。作为一个新时代教师，我们所追求的就是尽可能地提高课堂效率，并在课堂教学中实现民主平等、教学相长、和谐融洽的课堂氛围。根据新课程理念的要求，我们将不断改进教学方法，提高课堂效率，争取在英语教学中实现更大的进步。
责任编辑：武聪
[关键词]英语教学 教学理念 学习方法
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）01-0173-01
自从新课程改革以来，英语的教学方法也随之更新。在教学中，英语教师要根据学生的特点改进教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生快乐地学习。本文将初步探讨怎样改进英语的教学方法。
一、培养学生学习英语的兴趣
首先，教师在英语教学中，要多用一些英语与学生交流，提升学生对于七年级英语的新鲜感。创设出好的英语氛围，鼓励学生学习英语。其次，根据七年级学生学习特点，英语教学要与实践相联系，做到知识与趣味相联系，培养学生学习英语的兴趣。最后，根据教材特点，认真阅读课标，精心备课、制作PPT、导学案，从而熟练地驾驭教材，实现英语学科课标中的教学目的。
二、树立现代教育的英语教育观
目前，英语教师无法从数量上满足高质量英语课堂需求。因此，我们要提高本地区英语教师自身的综合素质、教学理念，实现教师的快速成长。
首先，我们应始终坚持学生的主体地位，努力营造宽松愉快的学习氛围，有利的课堂氛围可以提升学生的学习兴趣
其次，更新教学理念，钻研课标与教材。争取能够熟练地驾驭课堂教学，使课堂具有感染力，为堂气氛增添色彩，还能提升学生的综合素质。
最后，老师要有过硬的专业知识和文化素养。做一名合格的教师，就要认真阅读课标和教材，如果有过硬的专业知识和文化素养，将提升英语教学教学效果。因此，作为一名英语教师，我们应不断更新自己的知识。
三、改进学生学习英语的方法
学好英语关键是激发学生兴趣和培养学生的创新能力。首先，我们应培养学生开口说英语获得语感。其次，我们还要培养学生良好的学习习惯，为今后学习打下较好的英语基础。在学习新课时，学生存有好奇心。因此，我们应积极创设情境，吸引学生注意力。然后，烘托课堂气氛，把学生吸引到课堂中来。最后，在教学中应鼓励学生大胆地说英语。
（一）课前预习
在自主学习中，预习是非常重要的环节。鼓励学生自主预习，倡导“四问”。一问自己，阅读教材，发现问题，多问几个为什么；二问参考书，要学会独立查阅资料，学会自己解决问题；三问同学，同学之间可以互助讨论；四问老师，解决不了的问题要向老师寻求解决办法。同时，在预习中，应引导学生自主探索新知，自主解决，及时点拨。
（二）课堂认真听讲
实施素质教育的基地是课堂。课堂中学生可以学到知识并能掌握生活技能。因此，学生在课堂教师要尽可能吸引学生注意力，尽量做到多动口、多动手、做好课堂笔记，引导学生在学习中尽可能使用英语思维进行训练。通过这些有效的方式使学生养成良好的学习习惯，师生之间要形成“亦师亦友”的关系。
（三）课后认真复习
课后复习的目的巩固所学知识，是与遗忘做斗争的最有力武器。德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，他说到：“人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。”从这些数据中可以发现，新学到的知识遗忘的是比较快的，但如果被人掌握以后，虽然记忆留存量减少了，但遗忘的速度却变慢了。因此，我们要及时复习查找所学知识的漏洞、及时弥补，使对知识的理解得到升华。
四、利用多媒体教学
现代化的教学中，不能停留在过去传统的教学模式“黑板 粉笔”的模式。应采利用现代化多媒体教学手段来适应中小学学生的心理特征。在《九年义务教育全日制英语教学大纲》中指出：“利用挂图、实物、录音机和计算机进行英语辅助教学，这有利于学生更好地学习英语。”作为现代英语教师，我们要利用实物、图片和计算机等辅助工具，创造情景、设置情景，更好地帮助学生获得知识。
五、开设“第二课堂”
英语课是一门语言学课程，语言交流就成为了英语的重中之重。由于国情所限，学生之间没有条件进行广泛英语交流，仅仅靠课堂的40分钟教学是不够的。因此，学生在课堂上的语言实践几乎不可能实现，很难取得预期的效果。教師需要积极开设英语第二课堂，努力创设情境，增加英语学习的氛围。例如，利用“二课”时间开设英语沙龙活动、开展英语故事会、舞台表演剧等活动，使学生始终保持一种高效学习效率、积极的学习氛围、高昂的学习兴趣，同时，要培养学生写作能力。
六、自主学习
想要提高课堂效率，最重要的一条就是功夫在课外。学生的能力提升是教师利用课堂实现的，英语课堂教学的目的主要在于“抛砖引玉”，课外是课堂教学的延伸，也是实现高效学习的途径。自主学习主要靠学生自己，通过学习学生可以拓宽学习的渠道，培养学生自主学习的积极性，实现英语教学现与代信息技术的有机结合，也可以引导学生养成“持之以恒”自主学习英语的好习惯。
随着新课程理念的逐步推进，课堂也在不断变化和发展。作为一个新时代教师，我们所追求的就是尽可能地提高课堂效率，并在课堂教学中实现民主平等、教学相长、和谐融洽的课堂氛围。根据新课程理念的要求，我们将不断改进教学方法，提高课堂效率，争取在英语教学中实现更大的进步。
责任编辑：武聪