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采用分层整群抽样方法，对河南省2016年承担小学教育全科师范生培养工作的九所高校的590名大学生进行问卷调查，问卷包括大学生专业承诺量表、师范生职业成熟度量表和大学生职业生涯规划量表，以探讨小学全科师范生专业承诺、职业生涯规划与职业成熟度之间的关系及内在作用机制。结果发现：大学生专业承诺和职业成熟度呈显著正相关；大学生专业承诺与职业生涯规划呈显著正相关；大学生职业成熟度与职业生涯规划呈显著正相关；职业生涯规划在专业承诺和职业成熟度之间起部分中介作用，中介效应占总效应的比例为3．5％。