【摘 要】
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跋涉了一个世纪,改革了几十年的中国音乐教育已经进入了全面发展的历史阶段。随着国外先进音乐教学法的引进,众多有识之士在音乐教育方面做出了许多有益的探索,并取得了令人
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跋涉了一个世纪,改革了几十年的中国音乐教育已经进入了全面发展的历史阶段。随着国外先进音乐教学法的引进,众多有识之士在音乐教育方面做出了许多有益的探索,并取得了令人欣喜的成果。但由于对各种教学法缺乏全面深入的研究,导致往往只注意怎样做,不思考为什么这样做,以至于产生了一定的盲目性和机械性,理论上缺乏思辨高度。在我国当前的学校教育改革中,比较注重应试教育向素质教育的转轨。这就需要我们音乐教育工作者不但要从实践出发,更要总结和探索出一些适合中国国情,适应中国素质教育需要的理论。
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