【摘 要】
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今天的美术教育已不再是单纯的技能学习,更不是简单地让学生会画几个静物,而是要为孩子们指明美之所在,让每一个孩子都能在生活中发现美、感受美、欣赏美和创造美.基于这样的
【机 构】
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湖南省长沙铁路第一中学,410001
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今天的美术教育已不再是单纯的技能学习,更不是简单地让学生会画几个静物,而是要为孩子们指明美之所在,让每一个孩子都能在生活中发现美、感受美、欣赏美和创造美.基于这样的理念,我尝试着在课堂内外引导学生用审美的眼光去看待生活中的一切,所以,就有了以下几个小故事.rn一、残缺的竹叶rn今天的美术课,我准备教学生画竹,于是在课前随手捡了花园里的一根小竹枝,带进了教室.一个学生好意地提醒我:“老师,这里有片竹叶枯萎了,只有一半,我帮您摘掉它吧.”说着便伸手要摘.我对他笑着摆了摆手.他见状,补充道:“老师,摘了它吧,不完整.”我仍是微笑着对他说:“你先回到座位上吧,要上课了.”
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