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本文以HSK初中等大纲中动名双音兼类词为考察材料，从语言认知的角度，运用定量统计和静态描写相结合的方法，对动词在转化为名词的不同意义类型、类型分化的原因及不同的语法表现进行了系统的分析考察，总结出动名兼类的5种意义转化方式。并对HSK大纲中动名双音兼类词的此类标注方式提出改进建议。
HSK初中等大纲动名双音兼类词考察
【摘 要】
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本文以HSK初中等大纲中动名双音兼类词为考察材料，从语言认知的角度，运用定量统计和静态描写相结合的方法，对动词在转化为名词的不同意义类型、类型分化的原因及不同的语法表现
【机 构】
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北京语言大学
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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