论文部分内容阅读
小学科学课标明确指出：科学学习要以探究为核心。探究既是学习目标，又是学习方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。但是，小学生因为年龄小，知识积累少，活动能力弱，思维不成熟等因素，其探究行为难以实施，探究活动往往有“心有余而力不足”的实际困难。而小组合作学习能实现团队协作、互助共进的目的，是一种有效的学习方式。下面我就这方面的具体做法与大家交流一二，不当之处请斧正。