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语文是工具性和人文性统一的学科，语文教学离不开感动的情感体验。教师的感动与学生的感动产生契合时，就有了师生的同感，就有了情感的共鸣。而利用同感就可开启对方的心灵，利用共鸣唤起其行为动机。善于调动学生的体验及情感的积淀进行教学就能构建文本与师生真诚的对话，就能采掘到意想不到的收获，就能建设开放的富有活力的语文课程体系。本文将对此进行阐述。