【摘 要】
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在传统英语教学中,一般采用死记硬背的方式记忆词汇,这样的方式不但占用大量时间,还缺乏趣味性,学生投入大量精力却得不到相应的学习效率,长此以往容易丧失学习词汇的自信心,
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在传统英语教学中,一般采用死记硬背的方式记忆词汇,这样的方式不但占用大量时间,还缺乏趣味性,学生投入大量精力却得不到相应的学习效率,长此以往容易丧失学习词汇的自信心,从而形成一种不良循环,影响学生学习效率的提升。为此,本文就如何创新英语词汇教学进行了研究。1.合理创设相关语境,加深学生理解记忆词汇学习应打破传统记忆单个词汇的模式,而是在相关语境中记忆单词,了解单词在语篇中的意思,这样不但可以加深学生对单词的印象,而且可以对单词灵活使用。英语是一门语言学科,单纯掌握词汇是不行的,即使是同一个单词,在不同的语
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[摘 要] 师生关系是学校工作中的重要环节，师生关系是否良好直接影响教育效果。笔者尝试从心理学视角出发，尝试用存在主义理论“放下”一些自己原有的经验、认知，关注此时此刻学生的需求，探讨如何建立更好的师生关系。 [关键词] 师生关系 存在主义 心理学 放下 认知转变 师生关系是学校工作中不可忽视的一个环节，近年来随着学校日趋多元化、民主化，师生关系倍受社会关注和重视。良好的师生关系不但令我们身心
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教师提问是指教学提示或传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的指示，从而达到激发兴趣、启发思考、检查学习、运用知识、实现教学目标的目的。因此如何促进提问行为的有