【摘 要】
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联合国教科文组织出版的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书中将当代教师职责的定义,已经由过去“传道授业解惑”的传授知识层面转变为激励和诱导思考的更深层次。而激发
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联合国教科文组织出版的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书中将当代教师职责的定义,已经由过去“传道授业解惑”的传授知识层面转变为激励和诱导思考的更深层次。而激发学生思维,激励学生思考的最直接最有效的方法莫过于教师的课堂提问。并且课堂提问具有联络新旧教材,提示学生学习重点,启发学生思维,激发学生学习动机,培养学生创新能力,给予教师反馈信息等功能。课堂提问是教学中不可缺少的重要
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