【摘 要】
：
写作表达能力的培养是小学语文教学中非常重要的一部分,通过形式多样的语文教学方式,可以有效提高学生对语言文字的理解和运用,进而全面提升学生的语文核心素养.然而,小学生
【机 构】
：
甘肃省天水市麦积区实验小学,甘肃 天水 741000
论文部分内容阅读
写作表达能力的培养是小学语文教学中非常重要的一部分,通过形式多样的语文教学方式,可以有效提高学生对语言文字的理解和运用,进而全面提升学生的语文核心素养.然而,小学生正处于知识的启蒙和积累阶段,词汇欠缺,文字运用能力生疏,导致对写作文缺乏兴趣,甚至存在排斥心理.本文基于当前小学语文作文教学中存在的问题,从课外阅读在小学语文教学中的重要性出发,探讨小学语文作文教学中课外阅读的有效手段.
其他文献
【摘要】阅读与写作是初中语文教学中的重点，同时也是这一学科教学的基础及前提。语文教师需要关注优先级的排序，了解学生的学习能动性，分析学生在阅读与写作中的真实情况，给予学生更多自由发挥的空间，确保学生产生源源不断的学习动机。其中阅读与写作相辅相成，两者之间的紧密结合对改革传统的初中语文教学模式有重要的辅助作用。语文教师需要站在学生的角度，了解学生在阅读与写作中的真实情况，积极调整教育教学策略及方向，
上幼儿园,是幼儿从家庭迈向社会的第一步,对于幼儿来说,这是他们第一次离开家庭到一个陌生的环境中生活,其心理上遇到一个巨大的挑战。大多数幼儿都会出现不同程度的“分离焦
初中语文课堂教学情景的创设,要注意学生的个性特点,凸现趣味性,激发学生的学习兴趣;注意课堂教学的高效,避免课堂的“假、大、空”.教师在初中语文课堂上要结合语文学科的特
阅读是人们从外界获取信息的重要渠道,同时,阅读可以从更广的层面丰富学生精神世界,促进学生智力发展,主动探究,学习创新.初中阶段是学生学习成长的黄金时期,教师必须要注重
纵观目前小学英语作业,存在着不少问题,学生对作业不感兴趣,缺乏积极性,久而久之,学生做作业纯属应付,沉重的作业成了学生的负担。爱因斯坦说过:“教育应该让学生将提供的东
习作教学一向是初中语文教学中的重难点.“写”作为学习语言的四项基本技能之一,是“听、说、读”效果的集中呈现,是对语言知识的综合运用,具有一定难度.写好作文对于提升学
【摘要】语文习作教学是培养学生语文核心素养的有效路径，尤其是小学高年级段，习作要求更是严格。对于习作表达不再仅仅是趣味性与自我表达为主，更是通过观察、分析然后进行创新性技巧性创作。由此，教师应根据基础素养的教学视角，重新定位小学语文教学的目标、内容和方法，改善传统教学课堂的弊端，以提高教师的教学能力和学生的学习能力。 【关键词】小学语文;核心素养;习作教学 【中图分类号】G623 【
随着我国现代化社会建设进程的不断推进,社会对人才提出了更高的要求,教育事业需要不断地创新发展,积极适应新社会发展的步伐,促进教学质量的提升,培养出具有创造性的高素质
为了将学生作文写作能力有效地提升,重要的途径之一就是扩大课外阅读量.进行课外阅读时,能够了解到更多样化的知识,作为学生的写作素材进行有效的积累,同时可以学习优秀课外
朗读就是出声诵读,把无声文字转变成有声语言的阅读过程.在朗读期间,书面语言和口头语言互相结合,强化学生眼、耳、口、脑的并用能力,所以朗读也是一种有效的阅读训练方式.在