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本文首先从知识转移效果的影响因素出发,分析了双语教学的特殊困难。然后指出案例教学法所具备的情境模拟性、师生平等性和合作互动性特点将对双语教学效果的改进发挥作用,但是基于案例教学法在自身实践过程中出现的问题,本文建议应对案例教学法进行一定的调整与改进,以适应双语教学的需要,才能切实提高双语教学的效果。