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目的 观察案例教学(Case-basedlearning，CBL)模式在全科医学教学中的应用效果。方法选取2016年7~9月期间到我院实习的全科医学专业本科实习生94名，将其按照随机数表法分为对照组和观察组，每组47名。对照组进行全科医生传统教学方法学习，观察组前半学期进行全科医生传统教学方法学习，后半学期进行CBL教学。分别比较2组学员学期中以及学期末的考试成绩、实际课堂教学情况评分。结果比较2组学员期中考试成绩、实际课堂教学教学评分，差异无统计学意义(P＞0.05)；观察组学员期末考试成绩、实际课堂教