【摘 要】
:
初中阶段是学生接受基础教育的关键时期.初中语文向下能够承接小学语文,实现知识的拓展及方法的延伸,向上则能够为高中语文的深入学习奠定良好基础,重要性不言而喻.
【机 构】
:
安徽省淮南市寿县丰庄中心校 安徽 寿县 232200
论文部分内容阅读
初中阶段是学生接受基础教育的关键时期.初中语文向下能够承接小学语文,实现知识的拓展及方法的延伸,向上则能够为高中语文的深入学习奠定良好基础,重要性不言而喻.
其他文献
爱国情怀教育是提高全民整体素质的一项基础性工程.文言文是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠,它以精湛的语言及深刻的内涵,倍受民众喜爱.现如今学生爱国情怀淡薄,语文教师
目的 分析2012-2018年西宁地区手足口病病原学特点,为手足口病防控提供科学依据.方法 应用实时荧光RT-PCR法对2012-2018年西宁地区疑似手足口病病例咽拭子标本进行肠道病毒71
提升学生语文核心素养需要实施深度教学.实施深度教学的策略有:围绕言语形式;立足文本体式特征;深刻地解读文本;精心设计学习活动;共生共长以活激活等.
由于特殊的地理区位和适宜的气候条件,广西一直是我国登革热防控工作的前沿哨点,从自治区成立之初即注重蚊媒监测工作.数十年的监测发现,白纹伊蚊已成为广西所能发现的唯一伊
学生发展的核心素养要求学生具备适应终身发展和社会发展的品格和能力,作业作为学生学习的必要环节也必须为努力提高学生的核心素养服务.探究并设计形式多样的小学语文家庭作
目的 探讨职业性布鲁氏菌病亚急性期的护理方法.方法 对15名因接触布鲁氏菌S2活菌苗罹患职业性布鲁氏菌病亚急性期病人采取综合护理措施,包括治疗护理、心理疏导、饮食指导、
随着教育体制改革的推进,大学语文课程在高校中越来越不受重视,这无益于学生综合素质的提高.本人将结合多年教学实践,围绕课程定位、课程目标、课程内容、课程资源、课程实施
处在初中阶段的学生刚刚脱离小学基础性的语文教学,语言及表达能力发育都还尚不完全,仅靠学生自身的理解能力学习起来还是很吃力的,所以,教师要不断丰富课堂内容,变换教学形
目的 分析南充市在校就读18 ~22岁健康学生中刚地弓形虫(Toxoplasma gondii,Tg)感染情况调查.方法 采用酶联免疫吸附测定法(Enzyme-linked immunosorbent assay,ELISA)对90名
大量实践表明,信息技术是提升学校档案管理质量的重要手段,应当在当前高中院校加以推广.文章结合实际案例,以江苏省淮阴商业学校为例,从管理观念、制度标准、人才培养、系统