【摘 要】
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在小学阶段,数学课堂对于实现学生全面成长有所帮助,但数学也是小学生的主要难点之一。从学科知识本身的特点来看,数学是一门强调逻辑性和抽象性的学科,这导致大部分小学生在
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在小学阶段,数学课堂对于实现学生全面成长有所帮助,但数学也是小学生的主要难点之一。从学科知识本身的特点来看,数学是一门强调逻辑性和抽象性的学科,这导致大部分小学生在课堂学习的过程中遇到了明显的困难。而教师在课堂教学中充分适当地利用教具和学具,既能够营造轻松、主动的学习氛围,又能够简化小学生的理解过程,提高课堂教学的效率。所以,教师需要重点关注教具与学具在课堂教学过程中的有效应用。
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