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体育课的教学是教与学的双边活动过程，这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程，在教学中要求教师掌握学生心理活动的规律，启发和培齐他们正确的学习动机、学习兴趣，启发他们积极思维，才能充分发挥学生的学习积极性，提高教学质量。
运用心理活动规律提高体育课堂教学质量
【摘 要】
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体育课的教学是教与学的双边活动过程，这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程，在教学中要求教师掌握学生心理活动的规律，启发和培齐他们正确的学习动机、学习兴趣
【机 构】
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平顶山工业职业技术学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2007年12期
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