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音乐欣赏不仅可以开阔学生艺术视野，还能提高学生的文化品位和人文素养，如今学生却自嘲没有“音乐细胞”，不懂得欣赏音乐。针对此现象，本文从教师在课堂上创设良好的情境入手，师生共同唱响音乐的主旋律；欣赏和演唱有特色的歌曲；模唱器乐作品主题旋律；组织丰富多彩的音乐活动四个方面阐述。以审美为核心，听唱相结合的音乐欣赏教学，旨在激活音乐教学，让学生享受音乐带来的快乐。