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专职从事体育教学已经有十七年了，亲身经历了许许多多的安全事件，光骨折的就好像有十多起，有时在课堂上，更多的发生在训练中，现在想来与教师的组织管理和教育是有很大的关系。现在把我所经历的一些事例、处理的过程和体会写出来，希望得到专家和同行的指正！
案例一：我原来所在的学校，场地很小，只有分开的两片篮球场，后面的篮球场四周两米的地方有一排石墩。一天放学后我校的一位体育老师在篮球场上横向进行田径往返跑训练。我正好路过看到了，心里闪过一个念头觉得这样太危险了，学生可能会撞到石墩上，可能会引起事故。我就走过去想提醒那个老师一声，可还没等我走到老师跟前，就看见金卫明同学快速冲出边线一低头就撞到了石墩上，头一歪摔在地上就一动也不动了。我赶紧跑过去把他抱到旁边的办公室，另一位老师已经吓呆了，一动也不动。这是我教过的一位同学，各方面都很优秀，还是班级的体育委员，我心疼不已，但是这个时候我提醒自己一定要冷静，我抱着他，他的头靠在我的肩上，一点反应也没有，我很快地检查了一下伤口，没有出血，我摸了他的脉搏和呼吸都还比较正常，我想首先应该处理伤口部位，不然会很快肿起来，于是赶紧让另一位老师到校门口小店去买一根棒冰来，取了一块毛巾包住，放在他的受伤部位，来回移动以免冻伤皮肤，大概过了两分钟左右孩子醒了，我长长地舒了一口气，感到一块石头落了地，我问他感觉怎样，头痛不痛，他说不痛。然后我就带着他到了人民医院，做脑部检查，在做检查的时候，我才打电话给他的家长。检查结果没有发现异常，没有脑震荡的迹象，但要关注孩子晚上的反应，如果饭后呕吐的话要及时送医院。这位同学的家长是一位退伍军人，比较理智和克制，我与他说明了情况后，没有埋怨学校一句话，甚至还向我表示了感谢，晚上七点半左右我打电话给家长，家长告诉我说孩子已经睡了，应该没事了，让我放心好了。第二天孩子就来上学了，我仔细看了一下他的撞伤部位，只有几个小红点，没有肿块。事后家长跟我说他的孩子不参加田径队训练了，也还是没有批评的话，作为体育教研组长我也没有再挽留，并表示了我们的歉意。
反思：
1．不能心存侥幸，特别是作为一名教研组长，看见其他教师工作中有事故苗头一定要及时指出，自己在课堂或训练中预感有危险的事也一定要及时地停下来。
2．应该及时拨打120急救电话。在这个事件中，孩子较快地醒了过来，也没有出现后遗症，但如果长时间不醒，或者出现其他的变数，家长到时责怪老师没有及时送医院浪费了宝贵的抢救时间麻烦就大了。
3．冷敷非常及时，避免了肿块的出现，也在一定程度上减轻了学生、家长和教师的心理压力。试想家长如果在医院看见自己的孩子头上有一个大大的包，一个星期后还没退掉，心情恐怕也很难平静。
4．要善待学生和家长。老师平时要关心爱护学生，让学生感受到老师的爱意，通过学生家长也能对教师有一个较好的印象，如果有机会与家长有良好的交流和沟通就更好。这样一旦发生一些事故时，就比较容易处理。
5．小场地上不宜进行加速跑练习，一定要留出足够的缓冲地方。
案例二：有一天早训练的时候，张力同学意外地摔了一跤，把手臂摔骨折了，马上送医院，从医院出来后，就继续回到学校上课了，中午放学我要送他回家，他说没事的就自己回家了。吃完中饭，我想想还是应该去一下，就买了一些水果到他家，他父亲在家，看情况家庭条件较差。我对给孩子造成的伤害表示歉意，而他父亲表示，孩子母亲看到孩子手臂摔断了以后非常生气、非常冲动，准备下午要闹到学校校长室去，我再三地表示歉意，并表示医药费如有困难可以由我来承担。最后家长也没有到学校来，也没有让我出医药费。
反思：
适时与家长联系。由于我的及时家访，并诚恳地进行了道歉，避免了事态的进一步恶化。遇到这种事情一定要及时与家长沟通。但也并不是联系越快越好，我还有一件事故也是发生在早上训练的时候，一位女生在休息时不小心把自己的上臂摔成了九十度骨折，看到后我手脚都发麻了。我想如果让家长看到自己的女儿摔成这个样子，那是太残酷了，因为是封闭性骨折，医生说不用开刀，就让我用力抱着她，不让她动，医生就直接把手臂用力拉直，医生在拉的时候，同学疼痛难忍，不停地大喊大叫，挣扎着说不要治了，一会喊妈妈，一会喊爸爸，要是父母在旁边的话，谁都不忍心的。所以我一直等到全部包扎固定后才通知其家长。我想，一些头破血流，或伤口需要缝合的学生事故，一般还是应该医生看得差不多了再通知家长，一方面有利于医生处理，一般家长来了，小孩就要撒娇哭闹。另一方面以免家长心疼、担心和冲动，从而对教师本人不利。
案例三：我们学校新装了一套体育器材，有平梯、肋木等。有一次上体育课，我让三年级的同学玩平梯，大多数学生只能爬二三米就支持不住掉下来了，有几个男生上肢力量较强，可以进行多次往返。为了调动学生的兴趣，我组织学生进行比赛，王林同学十分了得，攀爬了好几个来回，我还让学生鼓掌加油，等下来了一看，两只手心里的一大块皮已经脱开了，露出了血红色的真皮，小朋友们都吓坏了，我也从头凉到脚，赶紧到办公室去处理，我也不知如何处理，学校也没有保健医生，就把学生脱开的皮仍旧贴了上去，再用红汞涂了一下，希望能够长上去。结果第二天家长打电话给班主任老师，说了许多难听的话，说学校不负责任，处理也不处理，也不说一声。原来这位家长是一位医务工作者，回去一看赶紧把脱开的皮用剪刀剪掉，不然不但皮不会长好，还会发炎、化脓。
反思：
1．练习要循序渐进，小学生的手皮娇嫩，尤其是城镇的孩子，平时攀爬得又少，攀爬时的动作不规范，遇到要强的小孩就很容易受到伤害。这方面的例子是很多的，比如准备活动不充分，引发伤害事故；又如刚开学时练习强度过大、跳的练习过多就会引起学生脚痛。
2．对于伤口的处理不能想当然，更不可逃避、掩盖。害怕家长责怪而试图掩盖真相，只会把事情搞得更糟。碰到这种情况如果自己不懂，就要请教别人或送医院请医生处理，并且一定要通知家长，并表达对家长的歉意，一般家长都会谅解的。
[魏勇博士点评：吴中明老师以三个简单实例向我们展示了体育教师处理基本运动伤害的经验和体会。尽管案例不属于运动所特有的典型伤害，但在学校体育教学中也很常见，有一定的借鉴作用。尤其值得指出的是，吴老师的撰写格式和风格很适合本专栏。我们希望广大体育教师把自己亲身经历或听说的各种运动健康案例以这种方式介绍给大家，和大家交流自己处理该问题的经验和不足，以备广大同行学习和借鉴。稿件请直接发送到：davidwype@hotmail.com]
案例一：我原来所在的学校，场地很小，只有分开的两片篮球场，后面的篮球场四周两米的地方有一排石墩。一天放学后我校的一位体育老师在篮球场上横向进行田径往返跑训练。我正好路过看到了，心里闪过一个念头觉得这样太危险了，学生可能会撞到石墩上，可能会引起事故。我就走过去想提醒那个老师一声，可还没等我走到老师跟前，就看见金卫明同学快速冲出边线一低头就撞到了石墩上，头一歪摔在地上就一动也不动了。我赶紧跑过去把他抱到旁边的办公室，另一位老师已经吓呆了，一动也不动。这是我教过的一位同学，各方面都很优秀，还是班级的体育委员，我心疼不已，但是这个时候我提醒自己一定要冷静，我抱着他，他的头靠在我的肩上，一点反应也没有，我很快地检查了一下伤口，没有出血，我摸了他的脉搏和呼吸都还比较正常，我想首先应该处理伤口部位，不然会很快肿起来，于是赶紧让另一位老师到校门口小店去买一根棒冰来，取了一块毛巾包住，放在他的受伤部位，来回移动以免冻伤皮肤，大概过了两分钟左右孩子醒了，我长长地舒了一口气，感到一块石头落了地，我问他感觉怎样，头痛不痛，他说不痛。然后我就带着他到了人民医院，做脑部检查，在做检查的时候，我才打电话给他的家长。检查结果没有发现异常，没有脑震荡的迹象，但要关注孩子晚上的反应，如果饭后呕吐的话要及时送医院。这位同学的家长是一位退伍军人，比较理智和克制，我与他说明了情况后，没有埋怨学校一句话，甚至还向我表示了感谢，晚上七点半左右我打电话给家长，家长告诉我说孩子已经睡了，应该没事了，让我放心好了。第二天孩子就来上学了，我仔细看了一下他的撞伤部位，只有几个小红点，没有肿块。事后家长跟我说他的孩子不参加田径队训练了，也还是没有批评的话，作为体育教研组长我也没有再挽留，并表示了我们的歉意。
反思：
1．不能心存侥幸，特别是作为一名教研组长，看见其他教师工作中有事故苗头一定要及时指出，自己在课堂或训练中预感有危险的事也一定要及时地停下来。
2．应该及时拨打120急救电话。在这个事件中，孩子较快地醒了过来，也没有出现后遗症，但如果长时间不醒，或者出现其他的变数，家长到时责怪老师没有及时送医院浪费了宝贵的抢救时间麻烦就大了。
3．冷敷非常及时，避免了肿块的出现，也在一定程度上减轻了学生、家长和教师的心理压力。试想家长如果在医院看见自己的孩子头上有一个大大的包，一个星期后还没退掉，心情恐怕也很难平静。
4．要善待学生和家长。老师平时要关心爱护学生，让学生感受到老师的爱意，通过学生家长也能对教师有一个较好的印象，如果有机会与家长有良好的交流和沟通就更好。这样一旦发生一些事故时，就比较容易处理。
5．小场地上不宜进行加速跑练习，一定要留出足够的缓冲地方。
案例二：有一天早训练的时候，张力同学意外地摔了一跤，把手臂摔骨折了，马上送医院，从医院出来后，就继续回到学校上课了，中午放学我要送他回家，他说没事的就自己回家了。吃完中饭，我想想还是应该去一下，就买了一些水果到他家，他父亲在家，看情况家庭条件较差。我对给孩子造成的伤害表示歉意，而他父亲表示，孩子母亲看到孩子手臂摔断了以后非常生气、非常冲动，准备下午要闹到学校校长室去，我再三地表示歉意，并表示医药费如有困难可以由我来承担。最后家长也没有到学校来，也没有让我出医药费。
反思：
适时与家长联系。由于我的及时家访，并诚恳地进行了道歉，避免了事态的进一步恶化。遇到这种事情一定要及时与家长沟通。但也并不是联系越快越好，我还有一件事故也是发生在早上训练的时候，一位女生在休息时不小心把自己的上臂摔成了九十度骨折，看到后我手脚都发麻了。我想如果让家长看到自己的女儿摔成这个样子，那是太残酷了，因为是封闭性骨折，医生说不用开刀，就让我用力抱着她，不让她动，医生就直接把手臂用力拉直，医生在拉的时候，同学疼痛难忍，不停地大喊大叫，挣扎着说不要治了，一会喊妈妈，一会喊爸爸，要是父母在旁边的话，谁都不忍心的。所以我一直等到全部包扎固定后才通知其家长。我想，一些头破血流，或伤口需要缝合的学生事故，一般还是应该医生看得差不多了再通知家长，一方面有利于医生处理，一般家长来了，小孩就要撒娇哭闹。另一方面以免家长心疼、担心和冲动，从而对教师本人不利。
案例三：我们学校新装了一套体育器材，有平梯、肋木等。有一次上体育课，我让三年级的同学玩平梯，大多数学生只能爬二三米就支持不住掉下来了，有几个男生上肢力量较强，可以进行多次往返。为了调动学生的兴趣，我组织学生进行比赛，王林同学十分了得，攀爬了好几个来回，我还让学生鼓掌加油，等下来了一看，两只手心里的一大块皮已经脱开了，露出了血红色的真皮，小朋友们都吓坏了，我也从头凉到脚，赶紧到办公室去处理，我也不知如何处理，学校也没有保健医生，就把学生脱开的皮仍旧贴了上去，再用红汞涂了一下，希望能够长上去。结果第二天家长打电话给班主任老师，说了许多难听的话，说学校不负责任，处理也不处理，也不说一声。原来这位家长是一位医务工作者，回去一看赶紧把脱开的皮用剪刀剪掉，不然不但皮不会长好，还会发炎、化脓。
反思：
1．练习要循序渐进，小学生的手皮娇嫩，尤其是城镇的孩子，平时攀爬得又少，攀爬时的动作不规范，遇到要强的小孩就很容易受到伤害。这方面的例子是很多的，比如准备活动不充分，引发伤害事故；又如刚开学时练习强度过大、跳的练习过多就会引起学生脚痛。
2．对于伤口的处理不能想当然，更不可逃避、掩盖。害怕家长责怪而试图掩盖真相，只会把事情搞得更糟。碰到这种情况如果自己不懂，就要请教别人或送医院请医生处理，并且一定要通知家长，并表达对家长的歉意，一般家长都会谅解的。
[魏勇博士点评：吴中明老师以三个简单实例向我们展示了体育教师处理基本运动伤害的经验和体会。尽管案例不属于运动所特有的典型伤害，但在学校体育教学中也很常见，有一定的借鉴作用。尤其值得指出的是，吴老师的撰写格式和风格很适合本专栏。我们希望广大体育教师把自己亲身经历或听说的各种运动健康案例以这种方式介绍给大家，和大家交流自己处理该问题的经验和不足，以备广大同行学习和借鉴。稿件请直接发送到：davidwype@hotmail.com]