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本文分析了英语教师在教学过程中的“帮助者”的角色作用 ,简述了我国大学英语教学的现状 ,并讨论了在外语课堂环境下促进学生自主性学习的重要意义 ,认为应当建立自主性学习和教学互动的良性循环 ,并主张以基于交际任务的英语教学法来帮助学生形成自主性英语学习的良性循环。
帮助学生建立自主性英语学习的良性循环
【摘 要】
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本文分析了英语教师在教学过程中的“帮助者”的角色作用 ,简述了我国大学英语教学的现状 ,并讨论了在外语课堂环境下促进学生自主性学习的重要意义 ,认为应当建立自主性学习
【机 构】
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武汉大学英文系
【出 处】
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山东师大外国语学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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