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大学体育课程是推进"健康中国"战略实施的重要阶段。该文采用文献资料、逻辑分析等方法对大学体育课程健康教育模式进行讨论,以大学体育课程实施现状为基础,分析大学体育课程理念、全人教育"缺位"导致大学生体育运动参与性不足、教学方式与方法的不合适宜、教学评价与反馈机制功能性较低的成因,并提出大学体育课程健康教育模式改革的策略与方法,为促进大学体育课程改革提供参考和借鉴。