浅谈如何提高农村初中生英语书面表达能力

• 作 者: 陈令
• 机 构: 贵州省黔东南州镇远县青溪初级中学
• 出 处: 视界观
• 发表日期: 2019年11期
• 关键词: 农村初中生 书面表达

随着地球村的形成,英语的使用范围越来越大,学生学习英语不仅要会听、说、读还要会写。然而,我农村学校的学生英语书面表达能力普遍较差。随着课改的提出,我校结合浙江省安城中学的“222”课改模式,推出了新的“三维”课堂教学模式。为此,本人从自主先学、值日报告、背诵文章、批改作文四方面,阐述了自己的观念,希望能更好地促进学生听、说、读、写能力的形成。