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在工程教育专业认证背景下,参照"SC"课程教学大纲设计的"36550"框架,针对微机原理与接口技术课程原有教学大纲的不足,完善基于OBE理念的全新课程教学大纲设计(含实验大纲),旨在支撑专业认证规定的毕业要求指标点的达成,培养高质量人才。
参照“36550”框架 基于OBE理念的课程教学大纲设计——以微机原理与接口技术课程为例
【摘 要】
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在工程教育专业认证背景下,参照"SC"课程教学大纲设计的"36550"框架,针对微机原理与接口技术课程原有教学大纲的不足,完善基于OBE理念的全新课程教学大纲设计(含实验大纲),旨
【机 构】
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哈尔滨理工大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“嵌入式人才培养实践教学模式及运行机制创新研究”(编号:SJGY20190312)
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