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一个学段干些什么，一个学年做些什么，一个学期学些什么，一个课时上些什么，都可以引导学生参与决策。一位语文教师再优秀，也只是一个人的视野，也只是茫茫学海中某一层面、某一侧面的优秀；而每个学生都是鲜活独特的生命个体，他们甚至可能拥有比他们的师长更聪颖的天赋、更广博的见闻。因此，让学生参与选择丰富多彩的课程资源，这本身也就是对学生这块人力资源的开掘。