【摘 要】
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《当代经理人》:有人说这是一个“信息爆炸”的时代,也有人说这是一个日益扁平化的世界,总之,人们之间沟通的渠道越来越多,交流的网络也越来越多样化,那么,在这种背景之下,您
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《当代经理人》:有人说这是一个“信息爆炸”的时代,也有人说这是一个日益扁平化的世界,总之,人们之间沟通的渠道越来越多,交流的网络也越来越多样化,那么,在这种背景之下,您认为组织学习的机遇与挑战是什么?彼得·圣吉:信息爆炸使组织学习能力更为重要,信息不是知识,信息告诉
“Contemporary managers”: Some people say that this is an “information explosion” era. Some people also say that this is an increasingly flattened world. In short, there are more and more channels of communication among people, and more and more networks for communication Diversification, then, in this context, what do you see as opportunities and challenges for organizational learning? Peter Sangi: Information explosion makes organizational learning more important, information is not knowledge, information tells
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摘 要:阅读策略教学有别于传统的能力分解教学,是以培养学生的整体监控策略运用的能力为目标的课堂阅读教学模式。本文以课堂教学为实例阐释了阅读策略与策略教学的模式。比较了传统阅读教学模式与阅读策略教学模式。探讨了新课标下,职业中学语文课堂阅读教学的改革方向。 关键词:阅读策略 策略教学 阅读策略教学模式 一般认为阅读是一种能力,这种能力又可分解为若干个小技能,阅读教学就是要把这些小的分技能一个
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