大班表现性区域活动中幼儿自主学习例谈

• 作 者: 刘水清 梁苗苗
• 机 构: 南安市第一幼儿园
• 出 处: 福建教育
• 发表日期: 2019年24期
• 关键词: 自主学习 装扮游戏 表现性
• 基金项目: 福建省幼儿教育学科教学带头人培养对象课题“表现性活动区中幼儿自主学习环境创设的实践研究”(课题编号:2017yjxkd14),福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题“基于幼儿活动脉络的区域活动推进策略”(课题编号:2017XB09211)阶段研究成果.

在表现性区域活动中,我们倡导以幼儿已有经验为基础,创设有利于幼儿自主学习的环境,通过投放各种开放性材料,让幼儿根据自己的想法自主选择活动内容,积极运用已有的知识经验解决活动中遇到的问题,并在解决问题的过程中建构属于自己的知识经验,实现自主学习与发展。本文以大班表现性区域活动'抖音创意SHOW'为例,谈谈如何支持幼儿在游戏中自主学习与发展。