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美国的数学教育现状很复杂，了解很困难，即使是ICME（国际数学教育大会）的成员对其也缺少了解，所以1999年美国数学指导委员会建议NCTE（数学教师委员会）向NSF（国家科学基金）申请资金，利用这些资金收集有关美国数学教育的资料，并写成文献，在第9届ICME上传阅．第10届ICME也做了相同工作．本文是根据为第11届ICME收集的资料整理的．