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由于人类的生产具有目的性和计划性，而目的性和计划性又来源于学习活动，因而生产知识是人类最重要、最基础的活动。学术所针对的问题、采取的研究方法以及形成的学科，归根结底是要有效地提升人类对自己的生产活动和社会组织方式的认知。近读李锐等作者的《农村教育问题的社会学研究》（中国社会科学出版社，2013年出版），总体感觉是，作者们通过入户调查，采用实证方法，把我国农村教育存在的问题鲜活地呈现出来，且依据社会学的学理，揭示出农户及其子女在现行社会结构中的困境，为我们更深入地了解农村教育，促进农村教育改革和体制机制的完