【摘 要】
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通过文献资料法对泛在学习环境下体育微课设计进行分析,认为:泛在学习环境下体育微课设计强调主题内容选择的科学性、突出学习者的差异性及利用现代交互平台整合体育微课任务
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院; 渤海大学大学体育教研部;
【基金项目】
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渤海大学教学改革立项:“转动课堂理念下体育专业理论课T+5S+T教学实践探究”(项目编号:BDJG-15-QN-A-001);辽宁省教育科学十二五规划项目:“生命教育视域下体育课程内容资源的创新研究”(项目编号:JG15CB168)
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通过文献资料法对泛在学习环境下体育微课设计进行分析,认为:泛在学习环境下体育微课设计强调主题内容选择的科学性、突出学习者的差异性及利用现代交互平台整合体育微课任务的特征。探讨了泛在学习环境下的体育微课设计在教学设计理念维度、教学目标控制维度、教学内容选择维度、教学任务分析维度、教学策略方法运用维度、教学评价实施维度的价值,旨在为体育微课教学的普及化发展予以启示。结论 :通过对泛在学习环境下体育微课设计的纵向分解,得出了在泛在学习环境下体育微课设计能充分考虑到受教育者的意愿、兴趣及个性化差异,利用新兴学习模式为学习者提供优质的交流平台,体育教育者利用科技手段与传统手段相结合,实现体育学科的碎片化整合与分析,探索出一条适用于体育与信息科技完善融合的教学之路。
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