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兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续而专心致志地钻研它，从而提高学习效果。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”由此可见，在学习活动中兴趣比智力更重要。在物理教学中，提高学生的学习兴趣已成为提高教学质量的关键。初中生好奇心强，而好奇心是激励他们探索知识的起点，是促使他们主动学习的内在动力。因此，初中物理教师应利用学生的好奇心，努力激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习态度。笔者在培养