【摘 要】
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课后服务是教育部门落实惠民措施“最后一公里”的主动担当,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的“育人主阵地”.多年来,上海市静安区立足更高水平的教育现代化的发展定位,积极创建“轻负担、高质量”的教育生态,积极回应家长对小学生放学后延时晚托的意愿,首创“三段式”服务样态,全力践行“学校尽心、学生开心、家长放心、社会安心”的服务目标,为全区3万余名学生提供免费优质的课后服务,形成了家庭、学校、社会协同育人的合力,提升了城市公共服务能级,树立了民生幸福标杆.2021年,上海市静安区课后服务工作被教育部
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课后服务是教育部门落实惠民措施“最后一公里”的主动担当,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的“育人主阵地”.多年来,上海市静安区立足更高水平的教育现代化的发展定位,积极创建“轻负担、高质量”的教育生态,积极回应家长对小学生放学后延时晚托的意愿,首创“三段式”服务样态,全力践行“学校尽心、学生开心、家长放心、社会安心”的服务目标,为全区3万余名学生提供免费优质的课后服务,形成了家庭、学校、社会协同育人的合力,提升了城市公共服务能级,树立了民生幸福标杆.2021年,上海市静安区课后服务工作被教育部确定为义务教育创新举措和典型经验.
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秦淮灯彩的社会记忆和手工技艺是手艺人重要的文化资本,灯彩制作过程即手艺人的身体实践使得该文化资本得以积累和重构.官方认定的秦淮灯彩"非遗"传承人,拥有较高的社会声望,进而激发其传承责任和创新意识,故此消费者和收藏者慕名购买其文化创造物——秦淮灯彩.这种制度化的文化资本帮助"非遗"传承人实现手工艺作品知名度扩大化,并维系其基本经济需要,同时社会记忆和制作技艺的传承发展也获得必要的物质保障.在日常使用和流通中,秦淮灯彩实践了"文化遗产"向"文化资本"的转变.不过,文化旅游环境的商业化,使得部分手艺人放弃制作技
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