【摘 要】
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由于农村经济条件的限制，小学教育的实际情况比较差，小学生的数学学习行为习惯的养成及农村留守儿童的教育现状令人担忧，许多年轻的父母为了生活不得不外出打工，而无法照应自己的
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由于农村经济条件的限制，小学教育的实际情况比较差，小学生的数学学习行为习惯的养成及农村留守儿童的教育现状令人担忧，许多年轻的父母为了生活不得不外出打工，而无法照应自己的子女读书、生活等，他们只能留在家中由家中的老人照管。由于文化程度的限制，导致留守儿童养成了厌学好玩的不良习惯。要提高农村，J、学生数学教学质量就必须首先要激发孩子们的学习兴趣，主动地关心和爱护他们，教者要充分挖掘教材，通过多种途径、多种形式去启发学生学习，要通过有限的多媒体教学去激发学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣，努力提高农村小学数学
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