【摘 要】
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学生是学习的主体,教师只是引导者.教师教学的过程就是让学生对知识、经验、方法、技能等逐步内化,体会数学运算的意义,应用运算、推理等探索并发现数学结论,最终建立起完整
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学生是学习的主体,教师只是引导者.教师教学的过程就是让学生对知识、经验、方法、技能等逐步内化,体会数学运算的意义,应用运算、推理等探索并发现数学结论,最终建立起完整的数学知识体系,提升自己的数学素养.在这个过程中,典型例题的训练与分析有助于提升学生对数学概念的掌握,对方法技能的理解,对知识的灵活应用.本文通过对几道例题在相同条件下的两种截然不同的解答的剖析,提升对数学的认识,加强数学教学的有效性.
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