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推行学讲以来,课堂模式与以往有很大的不同,面对数学学困生,作为数学教师该如何改善学困生的学习状况,使他们走向学习的正轨呢？本文从五个方面进行探讨：提高学生的自信心,解决对数学的畏惧感;重视＂入门题＂教学;不求数量,解决问题要清晰、透彻;制订目标,循序渐进;坚持不懈、诲人不倦。通过师生共同努力,提升学困生的数学学习能力,从而使他们能够更好地学好数学。