【摘 要】
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博士质量问题不仅是中国的问题,也是一个世界性的问题。纵观10余年来全球范围内博士质量的讨论,博士培养之所以成为问题,更深层次的原因在于当下知识生产模式的转型。为了回
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博士质量问题不仅是中国的问题,也是一个世界性的问题。纵观10余年来全球范围内博士质量的讨论,博士培养之所以成为问题,更深层次的原因在于当下知识生产模式的转型。为了回应知识生产模式的变化,当代博士生教育已经进行了一系列的调整和改革,如增加博士学位的类型、培养模式的多样化、跨学科培养博士、与工业界合作培养博士等等。如何在推进改革的过程中既满足知识生产新模式的需求,又维持博士生教育的"高质量",这是世界面临的挑战,也是中国面临的挑战。
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