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摘 要：随着新课标的改革，小学数学知识教育越来越受到教育界的广泛关注。小学数学作为小学课程中最基础的课程，其重要性可想而知，而计算能力更是小学生应该掌握的最基本的能力。因此本文阐述了当下农村小学数学教学的现状，并且通过这些问题来提出相应的意见以及策略。
关键词：农村;小学数学;计算
引言
由于当下我国城乡发展不均，导致了城市教育与农村教育存在着很大的差异。虽然近些年国家对农村小学教学这部分进行了大力扶持，但是还是有不足存在，和城市相比存在计算能力不足等问题。因此，身在农村的老师们必须尽职尽责，针对学生的不足之处进行培养。
1 农村小学生计算能力的现状
1.1社会上的不良因素
在国家改革开放之后，国家的经济开始高速发展起来，与此同时，一些丑恶现象却也在慢慢蔓延开来，一些黄赌毒行为从城市侵袭到农村。由于农村经济情况的现实原因，农村人普遍短视，对小学数学教育的重要性认识不足，而农村监管能力没有城市强，小学生心智也没有健全，对于农村小学生来说网吧这些地方简直是最适合的放飞自我之地。而且家长普遍知识水平不高，认识不到这些新兴事物对孩子的危害，从而让孩子从小学时代就开始沾染上这些恶习，提升学习能力都无法做到，更不要说提高学生的数学计算能力。
1.2家庭内部的原因
由于城市经济大潮的兴起，农村去城里打工的人数日益增加，因此农村里的留守儿童也越来越多，导致他们比父母在身边的人性格敏感的多。父母对孩子的教育是最初的也是责任最大的，但是他们长期在外，平时也很少有时间和自己的孩子交流，更不要说在教育上进行指导。而家中的其他长辈则抱有着陈旧观念，对教育的重要性认识不强，对孩子偏向于溺爱，完全是在自律能力还不够强的时候把孩子往歪路上带。而且农村里的长辈一般都会有一些农活，或者在附近的工厂里面做工，管教孩子的时间根本不多。学生们无法把精力放在学习数学上面，自然也不会专心提高计算方面的能力。
1.3学校缺乏必要的教学设施和教学人手
由于农村的经济普遍发展比不上城市，农村的领导人也对小学教育这一块并不注重，所以在农村教育上投入非常不足。由于拨的资金不够，农村的基础设施也比不上城市，很少有资历高教学水平高的老师愿意来到农村教学。有些贫困地区虽然有学校存在，但是条件也非常艰苦，不仅是基础数学教学设施的缺失。
而且老师们往往坚持不了多久，严重影响了当地学生学习水平的提高。数学的教学比较抽象，往往要依赖一些先进的教学设备来说明，然而有些农村地区甚至准备不了黑板和投影仪，无法让学生的理解从具体事物到抽象图线，教育自然是难上加难。对知识点进行生硬记忆，而不是完全理解，对以后的教学肯定会埋下隐患，影响到未来的教学效率，也影响到学生自身的数学学习能力。
1.4学生心理方面存在问题
小学生学习数学往往会遇到困难，某些学生往往会认为学习和完成作业就是为了应付老师，从而抄袭他人的作业，或者写作业马虎交差等等，让农村小学生们的数学水平无法上升。而学生处于小学时期注意力往往并不集中，而没有得到良好待遇的老师们也不会去用心纠正。诸如此类的现象，导致整个农村教育氛围出现问题，农村学生的数学水平自然也不好。
2 解决农村小学学生数学计算能力不佳的策略
2.1有效的去激发小学生们学习数学的兴趣
兴趣对于学生来说是最好的老师，学生们对一门学科产生越多的兴趣越有可能花更多的时间在学科上面。数学本身比较枯燥，更需要教学工作者花心思去吸引学生的注意，内容必须要灵活运用，引发学生自身的积极性和求知欲。老师可以设置一些比较简单的计算题，和正确率多少可以给予奖励的方式让学生对这门学科产生兴趣，而不是一味的排斥。
考虑到这个时期学生们年纪比较小常常好胜，可以将他们分为几个小组，给予相同的数学题让他们彼此竞争，用的时间最少解出题目的人为优，刺激他们解出数学题的兴趣。当然，教育工作者也可以创造出一个好的学习环境，在课下讲讲课上知识背后的故事，比如求和公式的由来是因为高斯为了应付老师问题的有趣事例等等，让学生们意识到数学背后的世界多么的有趣。当学生们对数学这门学科有兴趣了，自然也会对数学背后的计算感兴趣，从而提升学生们的数学计算能力。
2.2提高父母对学生数学教育重要性的认识
父母对于学生在教育上的重要性是不容忽视的。虽然在目前的经济条件下，外出打工是农村人不可避免的选择，但是父母应该有的长远打算还是要有的，要认识到对于孩子来说打好数学基础该是多么的重要。在生活条件算得上良好的情况下，父母应该多多为孩子考虑未来的发展，和孩子交流在数学学科上学习的困难，因为父母和孩子之间的关系是否融洽，深深影响着孩子教育上面的发展。
有能力的家长也可以通过自学了解学生的数学学习进程，帮助学生巩固课上所学，多多鼓励孩子的学习，为以后学习更难的数学打下基础。
2.3加强学生方面的培养。
培养学生计算方面的兴趣很重要，在数学这一学科中，计算无疑是基础性的，也是最困难的。计算能力不强往往会在考试中出错，出现会但是却做错，打击自信心的情况。需要对学生记性各种计算方式上的训练，让学生从被动学习计算方面的知识变成主动去计算，从厌恶变成喜欢，慢慢变成学生的兴趣之一。
教学过程中，教育工作者务必要记得培养学生坚强的学习信心。计算无疑是很无聊的，数学题中常常会出现一大串数字，考验学生们数学知识的同时，也考验学生们计算能力如何。出现这样的数学题，老师们一定要告诫学生千万不能慌，要认真地去分析，多次计算验算，绝对不能因为偷懒而半途而废。
对于一些计算能力比较差的同学，老师们不能轻易去放弃，而要因材施教，课上多给机会让他们回答简单的问题，既可以培养他们的自信心，也可以让他们的注意力多集中在题目上。课下，可以让一些学有余力的学生去带一带这些同学，让他们感受到课堂氛围的温暖，体会到自己答题成功的开心。对他们不能过多责骂，而是要循序渐进，形成面对大量计算也不怕的良好心理素质。
结束语
数学计算能力对于小学生来说是相当重要的一个能力，社会，政府都务必要重视起来。形成良好的计算习惯，以后才能修学更高深的数学知识。通过改善农村小学生的社会環境，和教育工作者的工作态度，能够有效提升小学生的计算能力。
参考文献
[1]毕克香.小学数学教学中如何强化学生的计算能力[J].学周刊，2016（20）：138-139.
[2]刘磊.小学生计算能力的培养[J].初中生优秀作文，2015（22）：74.
[3]郭玲玲.让简算与思维牵手[J].教育革新，2016（4）：59.
关键词：农村;小学数学;计算
引言
由于当下我国城乡发展不均，导致了城市教育与农村教育存在着很大的差异。虽然近些年国家对农村小学教学这部分进行了大力扶持，但是还是有不足存在，和城市相比存在计算能力不足等问题。因此，身在农村的老师们必须尽职尽责，针对学生的不足之处进行培养。
1 农村小学生计算能力的现状
1.1社会上的不良因素
在国家改革开放之后，国家的经济开始高速发展起来，与此同时，一些丑恶现象却也在慢慢蔓延开来，一些黄赌毒行为从城市侵袭到农村。由于农村经济情况的现实原因，农村人普遍短视，对小学数学教育的重要性认识不足，而农村监管能力没有城市强，小学生心智也没有健全，对于农村小学生来说网吧这些地方简直是最适合的放飞自我之地。而且家长普遍知识水平不高，认识不到这些新兴事物对孩子的危害，从而让孩子从小学时代就开始沾染上这些恶习，提升学习能力都无法做到，更不要说提高学生的数学计算能力。
1.2家庭内部的原因
由于城市经济大潮的兴起，农村去城里打工的人数日益增加，因此农村里的留守儿童也越来越多，导致他们比父母在身边的人性格敏感的多。父母对孩子的教育是最初的也是责任最大的，但是他们长期在外，平时也很少有时间和自己的孩子交流，更不要说在教育上进行指导。而家中的其他长辈则抱有着陈旧观念，对教育的重要性认识不强，对孩子偏向于溺爱，完全是在自律能力还不够强的时候把孩子往歪路上带。而且农村里的长辈一般都会有一些农活，或者在附近的工厂里面做工，管教孩子的时间根本不多。学生们无法把精力放在学习数学上面，自然也不会专心提高计算方面的能力。
1.3学校缺乏必要的教学设施和教学人手
由于农村的经济普遍发展比不上城市，农村的领导人也对小学教育这一块并不注重，所以在农村教育上投入非常不足。由于拨的资金不够，农村的基础设施也比不上城市，很少有资历高教学水平高的老师愿意来到农村教学。有些贫困地区虽然有学校存在，但是条件也非常艰苦，不仅是基础数学教学设施的缺失。
而且老师们往往坚持不了多久，严重影响了当地学生学习水平的提高。数学的教学比较抽象，往往要依赖一些先进的教学设备来说明，然而有些农村地区甚至准备不了黑板和投影仪，无法让学生的理解从具体事物到抽象图线，教育自然是难上加难。对知识点进行生硬记忆，而不是完全理解，对以后的教学肯定会埋下隐患，影响到未来的教学效率，也影响到学生自身的数学学习能力。
1.4学生心理方面存在问题
小学生学习数学往往会遇到困难，某些学生往往会认为学习和完成作业就是为了应付老师，从而抄袭他人的作业，或者写作业马虎交差等等，让农村小学生们的数学水平无法上升。而学生处于小学时期注意力往往并不集中，而没有得到良好待遇的老师们也不会去用心纠正。诸如此类的现象，导致整个农村教育氛围出现问题，农村学生的数学水平自然也不好。
2 解决农村小学学生数学计算能力不佳的策略
2.1有效的去激发小学生们学习数学的兴趣
兴趣对于学生来说是最好的老师，学生们对一门学科产生越多的兴趣越有可能花更多的时间在学科上面。数学本身比较枯燥，更需要教学工作者花心思去吸引学生的注意，内容必须要灵活运用，引发学生自身的积极性和求知欲。老师可以设置一些比较简单的计算题，和正确率多少可以给予奖励的方式让学生对这门学科产生兴趣，而不是一味的排斥。
考虑到这个时期学生们年纪比较小常常好胜，可以将他们分为几个小组，给予相同的数学题让他们彼此竞争，用的时间最少解出题目的人为优，刺激他们解出数学题的兴趣。当然，教育工作者也可以创造出一个好的学习环境，在课下讲讲课上知识背后的故事，比如求和公式的由来是因为高斯为了应付老师问题的有趣事例等等，让学生们意识到数学背后的世界多么的有趣。当学生们对数学这门学科有兴趣了，自然也会对数学背后的计算感兴趣，从而提升学生们的数学计算能力。
2.2提高父母对学生数学教育重要性的认识
父母对于学生在教育上的重要性是不容忽视的。虽然在目前的经济条件下，外出打工是农村人不可避免的选择，但是父母应该有的长远打算还是要有的，要认识到对于孩子来说打好数学基础该是多么的重要。在生活条件算得上良好的情况下，父母应该多多为孩子考虑未来的发展，和孩子交流在数学学科上学习的困难，因为父母和孩子之间的关系是否融洽，深深影响着孩子教育上面的发展。
有能力的家长也可以通过自学了解学生的数学学习进程，帮助学生巩固课上所学，多多鼓励孩子的学习，为以后学习更难的数学打下基础。
2.3加强学生方面的培养。
培养学生计算方面的兴趣很重要，在数学这一学科中，计算无疑是基础性的，也是最困难的。计算能力不强往往会在考试中出错，出现会但是却做错，打击自信心的情况。需要对学生记性各种计算方式上的训练，让学生从被动学习计算方面的知识变成主动去计算，从厌恶变成喜欢，慢慢变成学生的兴趣之一。
教学过程中，教育工作者务必要记得培养学生坚强的学习信心。计算无疑是很无聊的，数学题中常常会出现一大串数字，考验学生们数学知识的同时，也考验学生们计算能力如何。出现这样的数学题，老师们一定要告诫学生千万不能慌，要认真地去分析，多次计算验算，绝对不能因为偷懒而半途而废。
对于一些计算能力比较差的同学，老师们不能轻易去放弃，而要因材施教，课上多给机会让他们回答简单的问题，既可以培养他们的自信心，也可以让他们的注意力多集中在题目上。课下，可以让一些学有余力的学生去带一带这些同学，让他们感受到课堂氛围的温暖，体会到自己答题成功的开心。对他们不能过多责骂，而是要循序渐进，形成面对大量计算也不怕的良好心理素质。
结束语
数学计算能力对于小学生来说是相当重要的一个能力，社会，政府都务必要重视起来。形成良好的计算习惯，以后才能修学更高深的数学知识。通过改善农村小学生的社会環境，和教育工作者的工作态度，能够有效提升小学生的计算能力。
参考文献
[1]毕克香.小学数学教学中如何强化学生的计算能力[J].学周刊，2016（20）：138-139.
[2]刘磊.小学生计算能力的培养[J].初中生优秀作文，2015（22）：74.
[3]郭玲玲.让简算与思维牵手[J].教育革新，2016（4）：59.