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由Patrick C．L．Ng和Esther F．Boucher-Yip合编的《英语教学中的教师能动性与政策回应》对英语教师能动性已有文献进行系统梳理。昕选文献表明：第一，学界普遍认可教师能动性与外语教育政策存在互动关系；第二，该书主要运用生态理论和社会文化理论来解读英语教师如何发挥能动性；第三，行动研究、构架教师共同体和改善外部环境是激发英语教师能动性的有效路径。